Буктрейлер Злочин і кара

Планування роботи з  20.04 до 24.04

Календарно-тематичне планування на період дистанційного навчання 20.04 до 24.04.2020 р.

з предмета зарубіжна література (викладач Мосейчук О.А.)
добірка матеріалів до уроків https://drive.google.com/drive/folders/0Bwjepu_BtmrGS1h1TW9wNXlCa28

Дата	№ групи	Тема уроку. Зміст навчального матеріалу	Джерела	Завдання
Пн.20.04	13	Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах фашистської системи. Ідеї людяності, добра, порятунку життя й культури. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світу. Форми оповіді	https://vseosvita.ua/library/sistema-urokiv-za-romanom-markusa-zuzaka-kradijka-knizok-11-klas-55505.html
Пн.20.04	10	Бертольт Брехт (1898 – 1956). «Матінка Кураж та її діти». Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти». Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі.	«Б. Брехт»: www.youtube.com/watch?v=lMc4xD3b9oE; «Театр і Брехт»; https://www.youtube.com/watch?v=kSFD0i_zdBY	Прочитати «Матінка Кураж та її діти» Конспект
Вт.21.04	1	Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749 – 1832). «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина). Віхи життя та значення діяльності Й. В. Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості  композиції. Проблематика.	https://history.vn.ua/pidruchniki/parashich-world-literature-11-class-2019-standard-level/3.php	Читати «Фауст» https://www.youtube.com/watch?v=5A297kPyI9I
Вт.21.04	6	Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола. Ідея прагнення до внутрішнього вдосконалення, морального відродження, повернення до вічних цінностей. «Стариган з крилами»	https://www.youtube.com/watch?v=La5IwOMiY28	Виконати тестові завдання  за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=215098
Вт.21.04	10	Генріх Белль (1917 – 1985). «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Життєвий і творчий шлях письменника. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…».	https://www.youtube.com/watch?v=2qa1HAPUdxU	Прочитати оповідання, зробити записи у зошитах
Ср.22.04	10	Зображення війни з погляду важко пораненого юного солдата. Символічний зміст назви оповідання, її зв’язок з історією Спарти. Форма твору (внутрішній монолог). Специфіка змалювання образу головного героя (відсутність імені, виразних індивідуальних рис, байдужість до світу, зміни в його внутрішньому світі та ін.). Художні деталі. Підтекст. Авторська позиція	https://www.youtube.com/watch?v=2qa1HAPUdxU	Виконати тестові завдання  за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=150400
Ср.22.04	13	Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.		Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=122353 Виконати завдання в класрум за кодом va73v2m
Ср.22.04	5	Підсумковий урок		Написати твір-роздум «Пошуки сенсу буття та призначення людини у п’єсі «Фауст» Й.Гете Пройти тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=957480
Ср.22.04	10	П.Ч.  Умберто Еко «Ім,я троянди»	http://philosophy.ck.ua/analiz-klyuchovikh-obraziv-v-romani-im/	Читати , зробити записи у зошит (аналіз твору)
Пт.24.04	18	Маркус Френк Зузак «Крадійка книжок». Короткі відомості про митця. «Крадійка книжок» - роман про Другу світову війну. Історія життя дівчинки Лізель Мемінґер. Викриття згубного впливу нацизму у творі. Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах фашистської системи. Ідеї людяності, добра, порятунку життя й культури. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світу. Форми оповіді.	https://bokmal.com.ua/books/zuzak-book-thief/	Читати оповідання
Пт.24.04	1	Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини.	https://ru.osvita.ua/school/lessons_summary/in_lit/38308/ https://zarlit.com/lesson/9klas/19.html	Написати характеристику образу Фауста https://www.youtube.com/watch?v=jdkoPxzcXuU